与其他历史课不同的是，张笑宇老师在这门课中打破按照国别讲世界史的传统讲法，选用了一个非常大的视角——用“商业”和“产业”两条重要的线索，带你观察世界上各个文明之间的互动，理解现代社会的运行逻辑。

课程亮点：

1.模型新颖。不是历史事实的串讲，而是从纷繁的事实中提炼出一套大逻辑，用崭新的模型重构人类历史，解释现代世界如何源起、诞生、演进。罗振宇说：仅仅正增长秩序这一个概念，就带来惊人的解释力。

2.视角多元。打破按照国别讲世界史的传统讲法，用政治、经济、技术的交叉视角，观察世界各个文明之间的互动与博弈，带你看清历史的真相。

3.干货满满。在老师《技术与文明》《商贸与文明》两书的基础上重新梳理，增加一半内容，时间线从工业革命延长至当今，帮你更好的理解当下、预判未来。

张笑宇简介：

张笑宇，青年政治学者，华东师范大学世界政治研究中心研究员。著有图书《技术与文明》《商贸与文明》，其中《技术与文明》获2021年“亚洲图书奖”。

谁适合学：

1.想深入理解现代社会的运行逻辑和发展规律，为晦暗不明的未来做准备的人；

2.关心现实世界，想要搞清楚“现代世界从何而来”“古今有何区别”等元问题的人；

3.喜欢多元思维模型，想要利用不同的视角看待世界、拆解历史的历史爱好者。

你能收获什么：

1.一个现代社会的动力模型。人类文明演进的动力不是技术，不是制度，而是“正增长秩序”。掌握了这个动力模型，你不仅能知道现代世界从哪里来，也会知道它未来将向何处，从而在大时代中更精准地定位自己。

2.两条崭新的历史分析线索。利用商贸和产业两条线索，重构人类三千年历史。上半部分，以商业为线索，看东西方如何沿各自的路径走向现代；下半部分，以产业为线索，揭示二百年来的国家兴亡、政治博弈。

3.一部不一样的人类文明史。视野博大，史料精微。将你熟悉的事实讲出新意，陌生的事实讲出亲切。

课程大纲：

发刊词：现代世界究竟如何诞生？
发刊词：现代世界究竟如何诞生？
01 根本标准：什么是现代社会？
02 正增长秩序：现代社会是如何诞生的？
第一模块 正增长秩序的起源(2讲)
第二模块 古典正增长社会的巅峰(3讲)
第三模块 正增长秩序的国际化(3讲)
第四模块 正增长秩序与古代中国(3讲)
第五模块 现代社会的诞生(5讲)
第六模块 从正增长秩序到产缘政治(3讲)
第七模块 煤炭时代的产缘政治(8讲)
第八模块 石油时代的产缘政治(7讲)
第九模块 信息时代的产缘政治(4讲)
结语

扩展阅读：

你可能会好奇，我们每个人都身处现代，为什么还要去理解现代社会呢？这对我们的未来将产生怎样的影响？让我们一起来看看张笑宇老师是怎么说的。

你好，欢迎来到《现代史纲》，我是张笑宇。

听到课程的名字，你可能会想到《中国史纲》《西方史纲》。这两门课，一个是帮助你重新理解中国，一个是重新理解西方。而我这门课，是要带你重新理解现代，看看我们身处的这个现代社会是如何诞生的。

为什么要重新理解现代？

你可能会很奇怪，我们每个人都身处现代，每一天都切身感受着现代生活，为什么还要听这样一门历史课呢？

要说清楚这件事，我想请你思考一个问题，你认为什么是现代？比如，我们和美国、日本都是现代国家，但各有各的样子，那么究竟有没有一个共同标准，让大家都可以被称为“现代”呢？如果有的话，这个标准是什么呢？

很多年前，我和朋友聊起这个问题，发现大家的回答都不一样，而且每个人都觉得自己的答案天经地义、不证自明。有些朋友认为现代是科技化，有些朋友认为现代就是民主化，还有些朋友认为现代就是全球化。

我猜，你也会有自己的答案。发现了吗？我们每个人都活在自己制造的“认知泡泡”里，而这个认知泡泡就是由自己持有的价值观、对世界的幻想构成的。

那么，究竟哪一个认知才更逼近现代文明的真相？又或者它们都只是现象，真相还没有被我们触摸到？从这个疑问出发，我开始研究：现代社会到底有没有什么根本标准？现代社会到底怎么来的？

而新冠疫情这场“超级事实”的冲击，更是让我觉得这个问题十分必要，而且紧迫。

没错，你听到了我对新冠疫情的定义——超级事实。所谓超级事实，就是那些打破大多数人共同认知的事情。

很久以来，因为西方比我们率先进入现代社会，于是我们一直把它们当作现代化的榜样，下意识地认为，“什么是现代”的答案已经存在，标杆已经活在现实之中。

但估计大多数人跟我一样，怎么也没想到，疫情一来，大洋对面的那个国家，居然成了那个样子。换句话说，“新冠疫情”打破了这个巨大的认知泡泡，我们过去以为的现代化的标杆其实禁不住事实的检验。

除了疫情，战争、国际秩序的动荡、全球化的挫折、民主的失灵……这一切都让我们既有的认知框架遭到前所未有的挑战。过去，我们习惯性地以为，这些是现代文明的准则；现在，它们被打破了。于是很多人惊呼，更多人迷惘：世界到底怎么了？我们该怎么办？我们的未来在哪里？

作为一个政治和历史研究者，我能告诉你的是，所有重大命题的回答都不能脱离历史。世界越是动荡不安，未来越是晦暗不明，我们更应该沉下心来，往后多看一步，回到历史中看看：现代社会到底是怎么诞生的？推动人类文明演进的根本动力究竟何在？

只有抓住这股根本力量，我们才能理解当下的各种症结，才知道一个好的世界应该朝什么方向去；只有更深刻理解现代社会，我们才能从思想上做好准备，应对下一个超级事实可能带来的风险、挑战与机遇。

这就是我开这门课的初衷——面对“百年未有之大变局”，回望过去，思考未来，重新解释“现代世界如何诞生”。从欧洲到东亚，从古希腊到美国，我会把全人类的历史经验都置于这个终极问题之下，重新审视。